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WBAP-TV (Television station : Fort Worth, Tex.)
1954-12-31
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Com este trabalho de investigação histórica pretendemos elucidar o papel da engenharia portuguesa no processo de apropriação territorial das colónias ultramarinas de Angola e Moçambique, desenhando uma perspectiva diferente daquilo que, historiograficamente, tem sido identificado como a “marca da colonização portuguesa nas terras de África” (Veríssimo Serrão, 1989).
Definimos, para isso, como objecto de estudo, o processo de construção e desenvolvimento da rede de infraestruturas ferroviárias, naqueles dois países, entre os séculos XIX e XX, nos planos da sua materialidade e das opções subjacentes.
Explorando a potencialidade dos referenciais metodológicos da abordagem sociotécnica Actor-Network (ANT), e conceitos como technopolitics e “apropriação tecnológica”, procuramos identificar a heterogeneidade de actores históricos envolvido...
As Bibliotecas Universitárias assumem um papel fundamental no modelo de funcionamento das instituições de ensino superior cabendo-lhes assegurar e promover o acesso à informação, contribuindo para a construção de um contexto de aprendizagem ativo fundamental para o sucesso e excelência no ensino.
À sua função aglutinadora no processo de gestão de acesso ao conhecimento estão associados um conjunto de serviços que, em grande parte, dependem de soluções informatizadas, facilitando o processo de interação com os utilizadores promovendo a sua autonomia na realização de diversas tarefas respondendo, assim, às exigências e necessidades dos atuais estudantes do ensino superior.
A tomada de decisão relativamente à adoção de soluções tecnologicamente inovadoras é condicionada pelos constrangimentos financeiros sentidos pela maioria das instit...
Tese de mestrado, História Contemporânea, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2010
Poster apresentado na Semana Internacional do Acesso Aberto em 2011 apresentando um conjunto de dados estatísticos relativos ao Repositório ISCTE-IUL
Este trabalho surge na sequência do inquérito por questionário aplicado, em Portugal, pela Universidade do Minho no âmbito do projeto MedOAnet (Mediterranean Open Access Network), iniciado em Dezembro de 2011, financiado pelo 7º Programa-Quadro da Comissão Europeia e que inclui seis países europeus do Mediterrâneo (Espanha, França, Grécia, Itália, Portugal e Turquia) e três parceiros de apoio ao projeto (Alemanha, Reino Unido e Holanda).
O ISCTE-IUL participou neste projeto através da resposta de alguns docentes e investigadores ao referido inquérito por questionário. Assim, com o objetivo de aprofundar os resultados obtidos no que respeita a perceção, opinião e prática dos docentes e investigadores do ISCTE-IUL no domínio em apreço foi considerado como indispensável a aplicação do mesmo questionário, embora com alguns ajustamentos, a...
Faced with the necessity to automate the teachers and researchers evaluation process, a portal was created to manage scientific output at ICTE-IUL – Ciência-IUL, a current research information system. Although with different aims, Ciência-IUL and ISCTE-IUL Institutional Repository have areas that overlap. With regard to scientific publications the metadata is common and bibliographic information is from the field of library and documentation. We try to describe the collaboration started between services and systems with special focus to the development of new functionalities with the main goal to increase visibility of ISCTE-IUL’s scientific output through open access.
A presente comunicação tem como principal objetivo partilhar a experiência e o trabalho desenvolvido numa instituição de ensino superior, ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, no âmbito do apoio a utilizadores com Necessidade Educativas Especiais - NEE, contribuindo deste modo para o respeito do princípio da equidade entre todos os estudantes, com especial enfoque para as ações promovidas pela sua Biblioteca tanto a nível individual como em estreita colaboração com parceiros internos e externos à própria instituição.
É de salientar que a crescente integração de estudantes com deficiências no ensino regular, faz com que a sua afluência às universidades se verifique cada vez mais em maior número. Ao serem criadas estruturas de apoio, contribui-se para a satisfação e motivação dos alunos e para a promoção do sucesso escolar não só a...
