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1954-12-31
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ABSTRACT
Framing: The forensics sciences include a set of scientific disciplines that working together in unisons and joining his body of knowledge’s help the justice solving situations of medical-legal character. The forensic nursing brings together the clinical evaluation of the person victim of violence and or crime perpetrators with the identification and preservation of vestiges. The nurse is in a prime position to evaluate, identify and take care of the victims, as well as to foment the preservation, collection and documentation of vestiges with forensics character. It is highlighted the importance of providing the nurses, knowledge’s about principles of the forensics sciences, in order to promote his application in the clinical practice of nursing, granting the respect for the victims’ rights and giving his contribution to the ...
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Programa apresentado pela professora Ana Paula Vaz Fernandes, docente da Universidade Aberta, sobre nutrição e o envelhecimento saudável.
Mestrado em Didáctica - Ciências para Professores do 3º CEB/Secundário de Biologia e Geologia
ABSTRACT
This report arose from the intervention performed in the context of Nursery and Kinder Garden, aiming to reflect on the practice held in the two contexts, linking with an emerging issue during the intervention.
Even contemplating a brief characterization of the intervention contexts, the identification of pedagogical intentions in order to allow the reader to associate the context to the activities.
In it we talk about on the importance of science to the development of various skills in children, including the enrichment of their vocabulary, as well as the role of the educator in these same acquisitions.
Daily children bring to the diverse curiosities activity room, to which should give value to take the children to make new learning and developing new concepts. Through the activities unfolding in this area of knowledge, t...
Diferentes autores têm vindo a questionar a abrangência da formação universitária na área das ciências da saúde, nomeadamente pela incapacidade de se formarem profissionais capazes de construir alianças a vários níveis, com vista à transformação dos ambientes onde atuam.Com o objetivo de capacitar os estudantes pré-graduados da Licenciatura em Ciências da Nutrição para uma melhor interação com o seu público-alvo, foi desenvolvido um espetáculo de teatro, no âmbito da Unidade Curricular de Projeto de Investigação.Esta primeira experiência prática no domínio da comunicação através da expressão dramática ocorreu no ano letivo de 2010/2011 e nasceu da necessidade pressentida de capacitar os futuros nutricionistas para a utilização de técnicas inovadoras de educação que, pelo seu carácter iminentemente lúdico e criativo, se tornam, por um l...
Este livro é uma homenagem a Manuel Villaverde Cabral, um dos principais vultos das ciências sociais em Portugal. Os autores dos trinta textos aqui reunidos debruçam-se sobre temas e questões relacionados com a sua trajectória de vida e carreira académica, organizados em quatro partes que reflectem as várias áreas do seu pensamento e investigação: história e humanidades, política, saúde e envelhecimento. Testemunho do carácter internacional da sua carreira e biografia, o grupo de autores aqui reunido inclui, para além de portugueses de diferentes gerações e especialidades científicas, académicos oriundos do Brasil, Estados Unidos da América, Inglaterra, França, Itália e Espanha. O resultado deste trabalho conjunto é um mosaico de contribuições cujo ponto comum é o pensamento e obra de Villaverde Cabral, que constitui um tributo justo a...
Tit. orig.: Open the social sciences
Em certas situações, a Didática das Ciências transmite como mitos algumas crenças que não estão suficientemente sustentadas pela investigação que ela própria produz. Este artigo mostra dois desses mitos relacionados com os motivos que se costumam apontar para incluir a Natureza da Ciência no ensino das ciências, como sejam a suposta relação entre a prática docente e as crenças sobre a Natureza da Ciência, e a crença de que a sua compreensão é um fator chave na hora de tomar melhores decisões cívicas em questões tecnocientíficas de interesse social. A análise que se apresenta realizou-se mediante a revisão de diversos resultados de investigações procedentes da própria Didática das Ciências e também da Psicologia das Decisões. A conclusão aponta para considerar que outros factores influenciam mais, tornando muito menos lineares essas hip...
